森優課程發展主軸

　　人類自小嬰兒呱呱落地的那一刻起，就開始面對人生中永遠伴隨的三大課題：(一)面對自己(二)面對他人(三)面對社會。隨著年齡增長，這三大課題只會越來越多，越來越難。如何可以藉由學校課程的設計來協助孩子們面對這些難題，增強處理這些挑戰的能力? 這就是我們實驗教育課程發展主軸上-橫軸(時間軸)的重點。

　　那麼要具備何種知識能力與涵養才可以處理這些人生中的難題呢?因應這個問題而發展出的森優教學核心思想：(一)品格教育、(二)實作教育、(三)芬蘭主題式教育、(四)生態教育、(五)生命教育；即為本實驗教育課程發展主軸上的縱軸。由以上橫軸與縱軸即構成本校實驗教育課程發展的全貌。

　　依據橫軸三大領域(一)自己與自己的關係。(二)自己與他人的關係。(三)自己與社會的關係。我們按照孩子們心智發展的成熟度，制訂出每個年級的教學重點主題，採循環方式，逐年增加主題的深度與廣度。依序說明如下：

(一)自己與自己的關係：一年級自我探索&二年級自我管理
(二)自己與他人的關係：三年級推己及人&四年級人際互動
(三)自己與社會的關係：五年級環境關懷與保護&六年級社會探究與創新
(一)自己與自己的關係：七年級律己與尊重
(二)自己與他人的關係：八年級待人與處世
(三)自己與社會的關係：九年級反思與展望

　　另外，依據縱軸五大核心思想(一)品格教育、(二)實作教育、(三)芬蘭主題式教育、(四)生態教育、(五)生命教育。我們發展出屬於森優自己的主題式教學，跨界各學科領域的學習。如此一來，孩子們的學問基礎才會紮實而全面。例如：國文課涵蓋社會人文，英文課涵蓋自然生態與生物實驗等實作，數學課涵蓋世界地理知識等。同時輔助其他科目的進行，例如：森林學堂、校外教學、藝術手作課程(繪畫、編織、縫紉、木工、皮雕等)、中西音樂課程、書法課、自行車鄉鎮深度之旅等等，都是為了達到以上目標而設計發展出來的課程。

　　我們希望藉此橫軸與縱軸的平衡發展，可以培養出孩子們多元而不失衡的個性與興趣，對於孩子們未來的一生將有無窮的助益，同時也會帶來社會平衡的發展。

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