校園景觀特色與位置

森優生態實驗教育學校-南投校區簡介
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壹、校地面積：約2500坪。

貳、學校建築之規畫理念與特色：

一、設計者：徐岩奇建築師(英國唸兒童心理學行為研究)。

二、此校園設計獲得2001年遠東建築獎校園重建特別獎。

三、教育部重建經費3875萬元。

四、規劃理念：

1.學習環境：建立彈性、多元化，及重視室內外教學環境。
2.生活環境：學校是家庭的延伸，校園是個有趣的地方。
3.安全環境：以坡道連結，塑造無障礙與安全的環境。

五、規劃特色：

1.以有機建築理論，結合人文與自然環境。有機建築乃在探討人與人，人與自然環境如何和諧共存的一種建築思想。
2.實踐兒童行為所需多元與層次之角落學習空間。
3.反應自然物理環境因素，以達舒適之室內外空間。
4.配合原有地形塑造有趣味的空間。
5.季風明顯，做為教室內自然通風之利用。

六、角落空間：

1.角落空間配置於主體教室與走廊之間，行為發生之模式有別於一般之型態，是一個有趣的嘗試，其存在牽動了周圍之入口空間，構成豐富之層次及領域，此獨立之角落空間可以提供小孩子多樣學習與生活的型態，例如睡午覺，表演，閱讀等。
2.教室單元主要區分為教室主體空間，教師角與角落空間。我們刻意獨立出角落空間，這當然受Hans Scharoun(德國著名有機建築師)的影響，其存在並不妨礙教室形態之彈性需求，反而小孩子會更享受其巧妙安排下之安定感與二五成群獨立之需要，與傳統教室大大不同，具有獨立又互屬之神奇力量。

七、照明系統：二樓空間主要為斜屋頂，不用一般直接照明改以間接照明，一方面讓天花板平整不被太多燈具干擾，另一方面間接照明比較不會產生眩光，配合杉木天花板營造家的氣氛。通風採光以側天窗的應用使二樓的教室特別明亮，無形中便降低能源的消耗。

八、環保建材：校舍主要裝修為白水泥粉光與水泥漆，減少使用磁磚；鋼構應用於屋架與樓梯扶手，選用實木裝修重點部位，並使木絲水泥板環保回收建材，作為主要內外牆。

九、白牆設計：校舍目前大部份牆面是白色，未來使用的彈性很大，相對於一般學校牆面貼滿瓷磚，這些留白將是老師及學生創作的空間，可能是作畫，陶瓷拼貼，也可能是戶外教學塗鴉的畫板。

參、學校景觀之生態特色：

一、環保節能設計：每一棟校舍屋頂皆裝置太陽能板與雨水回收裝置，作為生態池水源與澆花等多功能用途。

二、沙坑：溜滑梯上方即為圖書館，為避免孩子們因為心急上課遲到而受傷，特別設置溜滑梯沙坑，孩子們直接下滑即可從教室後門進入。兩個溜滑梯沙坑中間特別設置洗滌區供孩子們清洗雙腳。

三、圖書館：整棟圖書館挑高通風且光線明亮，木質地板提供溫馨的讀書場所。

四、其他校園景觀：

五、校園空拍圖：

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